martes, 25 de octubre de 2011

Una narración por medio de fotografías

Seguimos con las narraciones. Hoy se trata de contar una historia por medio de un collage de fotografías.
Para construir el collage vamos a utilizar la aplicación PixSmix, de muy fácil uso. Seguimos las instrucciones (están en inglés, pero se entienden fácilmente) y vamos colocando las fotografías que nos gusten en el orden que estimemos más adecuado, imaginando a la vez la historia que las fotos cuentan.
Una vez terminado el collage hay que guardarlo ("Save"). Copia la URL del collage y pégala en un archivo de texto.
Ahora escribe la historia que piensas que tus imágenes pueden contar. No olvides de elegir un título, un tipo de narrador, un personaje protagonista, una trama narrativa, el espacio donde sucede y el tiempo que transcurre. Deja volar tu imaginación desde las fotografías a la letra impresa.
Ya sólo te queda repasar el texto y enviarle el archivo a tu profesor.
Como modelo para tu trabajo te dejo aquí este texto y el collage correspondiente:

PESADILLA
Cuando dejé en el mercado el cargamento de sandías, melones y calabazas que había recolectado esa mañana no sabía que me iba a arrepentir de ello muy pronto. Todos me miraban escandalizados, como si no pudieran comprender mi atrevimiento, y alargaban sus brazos para cogerme. Comenzaron a perseguirme tantas personas que aquello parecía una carrera benéfica, donde el premio sería lincharme o, al menos, darme collejas hasta que me sangrara el cerebelo. Menos mal que conseguí subir a un tren de cercanías y alejarme del peligro.
Me sentía como un par de zapatos colgando de un cable de la luz. ¿Cómo había llegado hasta aquí? Echarme la culpa de lo que ocurría era como matar moscas a cañonazos.Era un payaso triste que no comprendía por qué se reían los demás.
Desde las ventanillas del tren podía ver cómo se iban formando cuadrillas para buscarme por los campos. Iban pertrechados de mochilas y otros utensilios, aunque yo sospechaba que además de cámaras fotográficas escondían armas. Al pasar sobre un puente, una muchedumbre enfurecida me descubrió dentro del tren y comenzaron a vociferar. Llamaba tanto la atención como un descapotable detenido ante un stop. Pensé en la posibilidad de protegerme de los golpes que llegarían poniéndome casco, rodilleras, coderas, o utilizarlos como disfraz para pasar desapercibido y escapar de ellos.
No sé el motivo, pero mientras el tren comenzaba a frenar para detenerse en la estación abarrotada de aullidos y personas, yo me veía en un yate con dos mujeres hermosas, bebiendo champán y disfrutando de la brisa marina. ¿El paraíso?


see it on pixSmix

domingo, 23 de octubre de 2011

¡Nos vamos de viaje!

Verona (Italia)
La siguiente actividad consiste en contar, por parejas, un viaje (inventado o real) a una ciudad europea. Para ello, lo primero que tenemos que hacer es escoger la ciudad e informarnos del sitio a donde vamos a viajar:

- ¿Dónde está?
- ¿Cómo vamos a llegar allí?
- ¿Donde vamos a alojarnos?
- ¿Cómo podemos movernos por la ciudad?
- ¿Qué lugares merece la pena visitar?
- ¿Qué actividades puedo hacer?
- ¿Dónde puedo comer y cuáles son los platos típicos de la ciudad?
- ¿Qué compras puedo realizar?
- ¿Qué precauciones debo tomar antes y durante el viaje?

Los datos que incluyáis en la narración deben ser lo más cercanos a la realidad. Por ejemplo, si llegáis en avión, debéis encontrar en la red la compañía aérea que vais a utilizar y el horario de los vuelos. Lo mismo con los hoteles, restaurantes, etc.

Para informarnos podemos visitar las siguientes páginas:
Wikitravel: página de construcción colaborativa (wiki) que facilita guías de viaje de muchos lugares del mundo.
Ranking de blogs de viajes: los blogs más relevantes (en castellano) que hablan de viajes, turismo, alojamiento, ...
Dónde viajar: blog de viajes.
Guías de viaje: referencias turísticas de todo el mundo.
Travelprice: buscador de vuelos.
Booking: reservas de hoteles.

Palermo (Italia)
INTRUCCIONES

- El viaje debe durar entre tres y cinco días.
- Se trata de escribir la narración de este viaje; entre otros datos, debemos tener en cuenta:
- quién cuenta la historia (narrador), si lo hace en primera o en tercera persona, ... - qué personas forman el grupo
- la llegada a la ciudad
- el alojamiento
- qué hacemos allí
- qué y dónde comemos
- qué visitamos
- nuestras impresiones
- anécdotas
- cómo es la gente
- la partida
- A la hora de escribirlo, debemos dividir el texto en días del viaje: Día 1, Día 2, ...
- El texto final debe incluir al menos tres fotografías y cinco enlaces a páginas con información sobre los monumentos visitados.
- La evaluación valorará si se han seguido correctamente estas instrucciones, el interés del relato, la selección de fotografías y enlaces y la corrección ortográfica.

A la hora de redactar el texto podéis tener en cuenta los consejos de la página 27 del libro de texto.Cuando tengáis terminada la narración del viaje, enviadla al profesor.

¡Buen viaje!

miércoles, 19 de octubre de 2011

Descripción de cuadros

Debéis realizar una descripción lo más precisa posible de lo que veáis en estos cuadros y la impresión que os producen. Podéis buscar información sobre ellos en la red que os sirva para escribir las descripciones.

Después, buscad también un cuadro distinto de cada uno de los autores y describidlo.

Pegad todas las imágenes en un documento de texto, junto a las descripciones, y enviadlo al profesor.


1.- Francisco de Goya: El quitasol












2.- Georges Pierre Seurat: El circo




















3.- Claude Monet: La japonesa

martes, 18 de octubre de 2011

Narración, descripción, diálogo (II)

Como segunda actividad, también por parejas, debéis escribir tres breves textos (entre diez y quince líneas cada uno).
El primero, titulado  "Narración", debe contar detalladamente cómo realizáis alguna tarea del hogar (preparar la cena, poner la mesa, hacer la cama).

El segundo, de nombre "Descripción", debe describir la cafetería del Instituto durante un recreo.

Por último, "Diálogo" debe mostrar una discusión entre dos novios.

Al terminar los textos, enviadlos por correo al profesor.


Fotografía de MagneticMary.

domingo, 16 de octubre de 2011

4º Semana de Lenguaje

En esta semana hemos practicado las oraciones y frases . También leimos "La historia de los dos que soñaron" y "Las ciudades continuas" e hicimos ejercicios sobre esas lecturas . Por último dimos el discurso ,la narración , la descripción y el diálogo.

Narración, descripción, diálogo (I)

Bienvenid@s tod@s al blog de aula de 2º B.
Durante los días que Diego esté ausente vamos a estar tod@s junt@s, así que trabajaremos una serie de actividades sobre narración, descripción y diálogo.
La primera actividad que vamos a realizar consiste en buscar en Internet un texto cualquiera, no muy extenso, en el que encontremos ejemplos de narración, descripción y diálogo (los contenidos relativos a estas formas de elocución están en el tema 2 del libro de texto y aquí o aquí para la narración, aquí y aquí para la descripción y aquí para el diálogo). El trabajo se debe hacer por parejas.
Una vez seleccionado el texto, lo copiaremos en un documento del procesador de texto y debemos responder seguidamente a estas cuestiones:
1.- Asigna el color rojo a los fragmentos narrativos, el verde a los fragmentos descriptivos y el azul a los fragmentos de diálogo.
2.- Indica el tipo de narrador que se da en el texto y explica sus características.
3.- ¿Cuál es la trama narrativa que se da en el texto? Divídela en introducción (en negrita), desarrollo (en cursiva) y desenlace (subrayado).
4.- ¿Cómo es el espacio?
5.- ¿Qué puedes decir del tiempo de la narración?
6.- Describe a los personajes: principales y secundarios, protagonistas y antagonistas, planos o redondos.
7.- Las descripciones, ¿de qué tipo son? Explícalas.
8.- ¿Cuántos tipos de diálogo encuentras en el texto? Explícalos.

Cuando tengáis el trabajo completo, enviadlo por correo a profenacho08@gmail.com. No olvidéis indicar los nombres de las personas que habéis hecho el trabajo.























Fotografía de Emmanuel Frezzotti en Flickr bajo licencia CC

viernes, 7 de octubre de 2011


3ª Semana de Lengua

Lunes 3 de Octubre:

Presentamos todas las presentaciones, echas por los alumnos de 2ºB, del trabajo de La lengua. Después subimos el trabajo a SlideShare y al blog de Vlengua.

Martes 4 de Octubre:
Hicimos unos ejercicios que corregimos ese mismo día y el profesor mandó más ejercicios para el miércoles.

Miércoles 5 de Octubre:
Corregimos los ejercicios del día anterior y empezamos a hacer ejercicios de las modalidades y funciones, el profesor mandó ejercicios para el siguiente día.

Jueves 6 de Octubre:
Corregimos los ejercicios que mandó y estuvimos jugando a un juego que se trataba de hacer una conversación entre toda la clase oralmente siguiendo las funciones y el segundo juego siguiendo las modalidades.

miércoles, 5 de octubre de 2011

2º Semana de Lengua.
Lunes, 26 de Septiembre.
-Hoy en la clase de Lengua, hemos estado con ordenadores, visitando las páginas webs que Nacho nos decía. Somos pocos alumnos, porque nos hemos dividido en dos clases. Los pares se quedaban con Nacho y los impares con Diego.

Martes, 27 de Septiembre.
-Hoy tambiém hemos usado el ordenador. Hemos visitado el blog de Lengua. VLengua. También nos ha explicado un trabajo que tenemos que hacer en clase durante estos días.

Miércoles, 28 de Septiembre.
-Hemos empezado el trabajo, consiste en buscar las respuestas de unas preguntas que vienen en el blog y escribirlo en un procesador de texto.

Jueves, 29 de Septiembre.
-Hemos terminador el trabajo. Lo hemos puesto en forma de presentación, con fotos, las preguntas y las respuestas. El próximo dia lo tendremos que mostrar a la clase.

martes, 4 de octubre de 2011